Wie maakt het (nep)nieuws?

De leerlingen krijgen de opdracht om in kort tijdsbestek een reportage te maken over een actuele conflictsituatie. Terwijl de klok tikt en het aantal bronnen beperkt is, ervaren ze de (on)macht van journalisten ter plekke.  

Uiteindelijk presenteren de groepjes in een televisiestudio hun zelf samengestelde nieuwsitem. In hoeverre kunnen de leerlingen het nieuws ‘neutraal’ brengen? Welke rol heeft nepnieuws in de samenleving? In plaats van volgzaam klapvee is de rest van de klas de kritische beschouwer die analyseert en beoordeelt.