Educatie

Ga je mee naar de Museon-zee? De kapitein heeft zijn mooiste schelp verloren! Wat fijn dat de leerlingen hem komen helpen zoeken! Als verrassing neemt de kapitein alle leerlingen mee op zijn boot en hij vertelt honderduit over vissen, zeesterren, mooie schelpen en nog veel meer.

'Wie heeft er een verzameling? En wat verzamel je dan?' Op deze vragen komen veel antwoorden, want bijna ieder kind verzamelt wel iets. Zijn het geen stenen, dan zijn het wel schelpen of stickers. Hoe zou je van die verzameling een museum kunnen maken?

Alle kinderen van groep 3 en 4 hebben te maken met 'wisselen'. Weten de leerlingen dat een heleboel dieren dat ook doen? De olifant en de haai bij voorbeeld, maar beide wisselen op hun eigen manier. Aan de hand van dierentanden en –kaken ontdekken de leerlingen hoe verschillend tanden kunnen zijn.
De leerlingen mogen dierengebitten voelen, tanden van verschillende dieren sorteren en met een spiegel hun eigen tanden en kiezen bekijken. Hoe goed verzorgen de kinderen hun eigen gebit?

We gaan op zoek naar schatten! Schatten van het Museon. Wat hebben we dan nodig? ‘Een schatkaart!’, roepen de leerlingen eensgezind. Maar op de schatkaart staan allemaal raadsels!

Kars heeft helemaal geen zin om bij de anderen rond het vuur te zitten. Eigenlijk is hij nogal kwaad. Hij zou vandaag voor het eerst in zijn leven met de mannen mee op jacht gaan, maar door een blikseminslag bij een naburige boerderij is iedereen dat vergeten. Zijn zus Mana is allang blij dat de jacht niet doorgaat. Zij is bang dat Kars gewond raakt, of erger.
Kars en Mana zijn twee kinderen uit de prehistorie, om precies te zijn uit de Bronstijd.

Er is post uit Marokko! Het is een brief van Omar en Sara voor de leerlingen. Sara is van Marokkaanse afkomst en woont in Nederland. Omar is haar neef in Fes, een stad in Marokko. Als Sara haar neef bezoekt, besluiten ze samen een brief te schrijven voor de leerlingen, want ze willen zo graag het leven in Marokko laten zien!

'Zijn die dieren echt?' is een veel gestelde vraag in ons museum. En inderdaad, de opgezette dieren lijken soms levensecht. Maar wat gebeurt er eigenlijk normaal gesproken met een dier als het doodgaat?

Kleuren hebben bij ons vaak een betekenis, denk maar aan de kleuren van een stoplicht, verkeersborden en in de reclame. Ook in de natuur hebben veel kleuren een betekenis.

Wat een nare toestand, er is een mevrouw vermist en we weten niet wat er met haar is gebeurd. Wel hebben we sporen gevonden. De Museondocent vraagt aan de leerlingen als echte detectives te helpen het probleem op te lossen.