Ga je mee naar de Museon-zee? De kapitein heeft zijn mooiste schelp verloren! Wat fijn dat de leerlingen hem komen helpen zoeken! Als verrassing neemt de kapitein alle leerlingen mee op zijn boot en hij vertelt honderduit over vissen, zeesterren, mooie schelpen en nog veel meer.

'Wie heeft er een verzameling? En wat verzamel je dan?' Op deze vragen komen veel antwoorden, want bijna ieder kind verzamelt wel iets. Zijn het geen stenen, dan zijn het wel schelpen of stickers. Hoe zou je van die verzameling een museum kunnen maken?

Alle kinderen van groep 3 en 4 wisselen hun melkgebit voor ‘grote-mensentanden’. Maar weten de leerlingen dat ook dieren soms hun tanden wisselen? En dat olifanten en haaien dit zelfs vaker doen? Tanden en kiezen gebruik je vooral om te bijten en te kauwen, maar aan het gebit kun je ook zien wat je er precies mee kunt bijten en kauwen. Wat eten wij? En wat eten andere dieren?

We gaan op schattenjacht! We zoeken naar de schatten van het Museon. Wat hebben we dan nodig? ‘Een schatkaart!’, roepen de leerlingen eensgezind. Maar op de schatkaart staan allemaal raadsels!

Er is post uit Marokko! Omar en Sara nodigen de leerlingen uit om een bezoek te brengen aan dit prachtige land. Om meteen in Marokkaanse sferen te komen, verkleden de leerlingen zich als mensen die je in Marokko kunt tegenkomen. Aan de hand van belevenissen van Omar en Sara maken de leerlingen een tocht door de woestijn, brengen een bezoek aan het badhuis en de moskee.

In het Museon zijn talloze dieren te bewonderen. Zijn die echt? Hoe zijn die dieren hier gekomen en hoe gaat dat eigenlijk ‘een dier opzetten’? Deze vragen stellen leerlingen die het Museon bezoeken vaak. In de les ‘Beestenbende’ krijgen ze antwoord op deze vragen en worden de geheimen van het ‘prepareren’ onthuld.

Kleuren hebben bij ons vaak betekenis, denk maar aan de kleuren van een stoplicht, van verkeersborden en in de reclame. Ook in de natuur hebben veel kleuren een betekenis.

Wat een nare toestand! Er is een mevrouw vermist en we weten niet wat er met haar is gebeurd. Wel hebben we sporen gevonden. De Museondocent vraagt aan de leerlingen als echte detectives te helpen het probleem op te lossen.

Wordt het zonnig, bewolkt, droog, regenachtig, snikheet of ijskoud? In ons land wordt heel veel over het weer gepraat. We hebben dan ook heel afwisselend weer. De ene dag regent het pijpenstelen, de volgende dag is het veel te koud voor de tijd van het jaar en weer een dag later kan je zonder jas naar buiten.